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在正式讲题之前
我们先来看看三级试题的思维导图
试题总共分三部分：选择题、判断题、编程题
一、选择题：
试题讲解：审题可知，该脚本要画出“三角形风车”，
不难分析 1 ：是要画出4个同样的轮廓，既：4个三角形形成的风车；
2：是要画出一个三角形要走的路径，既：3条等边
3: 由于是同样的路径形成的三角形，必定是等边三角形 即：右转60度；
4:圆的一周是360度，画了4个三角形，占了240度，还有120度，处以4份，既还有120度，处以4，既：30度
答案：
1 : 4
2 ：3
3 : 60
4 : 30
试题讲解：该脚本有两个变量，既：i、num
循环结构中要重复执行两个“i+num、i+1”的顺序结构
第一次：i=2
第二次：i=3
第三次：i=4
答案：i=4；
试题解析：搞清楚两点
1、“设为...”与“增加...”的区别，不单单是在变量中有这两点，在声音的设置、大小的设置上都有涉及到；
2、该脚本块中，在增加分数的时候，增加了一个“分数”变量，而不是增加分数；
答案：5
试题解析：题目中的循环结构，要执行5次
循环体中的顺序结构有一个“移动10步”的脚本
既：每盖一个图章，小猫就会移动10步，也就是说小猫不会重叠
如果循环体中。没有移动10步的脚本，小猫只会有一个
答案：5个
试题解析：设置变量，毫无疑问 就到变量模版中；
答案：c
试题解析：这些题目中，涉及到循环嵌套知识点
下次遇到这种题目：可以直接用 循环的次数相乘即可
既：8*5=40；也就是说循环了40次，既：x增加3 执行了40次
答案：120；
试题解析：这题是一个错误率很高的题，
很多人一上来就会选D，D是错的；
因为，计算机执行这些代码，执行极快，快到不会显示；
如果想要他显示出来，必须要用“说....秒...”的脚本
答案：c
试题解释：随机数
答案：b
试题解析：做这道题之前，
首先要明白角色是沿着中心点旋转的；
再观察代码与结果图 不难看出 原始角色会不停的“右转15度”；
由分析可得，角色是一个底部落在中心点上的椭圆
答案：
试题分析：重复执行无限次、重复执行有限次
可在重复执行无限次里 嵌套 重复执行有限次
不可在重复执行无限次里 嵌套 重复执行有限次，因为这从逻辑上都说不通
重复执行无限次里再嵌套重复执行无限次
答案：3、4
试题解析：随机数首先要明白一点；
在某个范围里取的随机数，取的数必定是这个范围里的整数
虽然D选项，可以取到10、20、30...100;
但是题目要求的是在10、20、30...100
所以要在现在1到10里取随机数，然后再乘以10；
答案：B
试题讲解：写这道题之前，首先要明白广播的意义；
广播就好像学校的大喇叭，校长一喊话，全校同学都可以听到；
首先看A，一个角色广播一个信息，在一个案例中的全部角色都可以收到广播的消息；所以A错；
B：新建一个消息以后，多个角色都可以广播这个消息，多线程；所以B错；
C：重复执行广播一个消息，消息会被重复接受，就会唤醒消息无限次；
答案：D
试题讲解：程序世界有三种基本机构：排序结构、选择结构、循环结构
可以反复执行的结构就是：循环结构
答案：C
试题解析：这题相当于定义题
题目给你一个定义，要你写答案；
题目中说明：“帧数：就是1秒切换图片的次数”
小猫有两个造型，切换的话 也就是在这两个造型中不停的切换
从代码中分析得出：每隔0.2秒切换一次，既：1秒切换5次
答案：A
试题解析：C就是解析
答案：C
试题解析：首先要细致的读懂代码
脚本中，有两个变量并已初始化：i=9、num=2；
在重复执行10次的循环结构中，要执行以下逻辑：
i=i+10
num=num+1
如果i>100和num>10时候，就反复就执行i=10 num=100
否则：就在
i=i+10
num=num+1
答案：100
试题讲解：首先要审好题
题目中问的是 下列说法 那个是错的！
变量在计算机中创建以后，可以有赋值的作用
其次，变量不可直接保存图片，只可以保存图片的二进制数字；
答案：C
试题讲解：只要涉及到旋转问题
首先要应该考虑到 图片的中心是否在中心点上
答案：C
试题讲解：毫无疑问17
答案：C
试题分析：克隆体会继承本体的三点
克隆本体的位置、代码、模样
ABD选项讲的是对的
删除了克隆体，克隆体就不存在了
隐藏克隆体，克隆体还存在的！
答案：C
试题讲解：随机数不会出现小数
答案：D
试题解析：题干中已说明：在画笔模版中
而选项中 只有图章是在画笔模板中的！
答案：C
试题解析：侦测条件是否成立，是在六边形中侦测的
不在大嘴巴里
答案：C
试题分析：在scratch中，克隆本来就是一个非常烧内存的功能
如果感觉非常卡顿，就是内存不够用！
题目中，说删除克隆体的指令 正是解决卡顿的办法之一
答案：D
二、判断题
试题分析：克隆在在同一个角色中完成的
复制是在两个角色之间
答案：错误
答案：正确
试题分析：想使用变量 必须要先定义 再赋值
答案：错误
答案：正确
答案：正确
试题分析：同一个角色中，可以放入多个接收消息的代码
答案：错误
答案：正确
试题分析：想产生多个数字，一定要用到“随机数”的代码
答案：错误
试题分析：变量名要根据自己的项目需要来命名
可以中文、可以英文等...
答案：错误
答案：正确
速云少儿编程致力于 4 - 18 岁，山东少儿无人机编程教育机构，速云网络研发软件工程师授课少儿编程，教给孩子们不光要学习编程，还要结合编程知识给我们无人机写程序，实现我们无人机的自动启飞、人脸识别、智能跟随，包括更加高级的编程玩法，就是无人机编舞。可能家长想了！四岁孩子能学习无人机编程吗？那我们看个四岁的小同学吧，你自己看看能不能学习吧！
我们来看一看四岁小朋友的学习视频吧！
家长担心孩子们真的能听懂课程吗？在每节课即将结束的时候我们都会进行课程汇报展示，来看一下小童鞋的汇报成果吧！
这个时候家长可能说了，我们四岁的孩子，年龄辣么小，又不认字，那该如何学习呢？
其实四岁、五岁的孩子不认字怎么学习？只要孩子识别颜色就可以学习。通过颜色识别具体编程积木，比如：蓝色是运动、紫色是外观、黄色是事件等等，通过颜色识别文字，根据颜色先实现出程序做出卡通的效果，以激发孩子兴趣，使孩子产生兴趣后开始具体学习每个积木的作用，再学习积木上面的文字。如下图：
这个时候你还认为编程难吗？其实针对4岁起，就已经可以学习编程了。通过搭积木的方式让孩子学习编程。
当然，比如我们下面的无人机编程视频吧！
无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？
小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。
现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？
无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？
答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！
无人机编程都学习哪些内容呢？
让无人机与编程结合？
没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。
重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。
例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。
看我们小童鞋们上课视频吧
坦克编程都学习哪些内容呢？
动手组装”+“编写程序”
通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。
课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。
例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。
客服 - 王老师
